Educação
Infantil

Aulas Integradas

Projetos

Nossa Rotina

Musicalização Infantil

Apresenta um mundo sonoro a ser explorado e vivenciado, propiciando o desenvolvimento da criança e valorizando a arte e a cultura. Estas vivencias estimulam o desenvolvimento da sensibilidade musical e artística, habilidades de destreza, criatividade e raciocínio, inteligência emocional, respeito a si e ao próximo, dentre outras qualidades que colaboram na formação integral da criança. Tem como objetivo sensibilizar os sentidos musicais e estimular os mesmos para as diferentes propriedades do som. Além de trabalhar com a concentração da criança, a música tem o poder de mexer com os nossos mais profundos sentimentos, nos levando aos mais variados lugares estabelecidos pela nossa mente e guiados pelos nossos corações, nos deixando mais felizes até nos dias mais tristes, ou até mesmo recordar de momentos muito especiais. Para os pequenos isso não podia ser diferente, sensibilizando, estimulando e preparando-os para serem nossos futuros “Superstars” e dando início a vida musical.

Objetivos

- Estimular a apreciação musical;

- Desenvolver atividades que estimulem a percepção sonora;

- Propiciar atividades que desenvolvam a concentração;

- Possibilitar o acesso a diferentes repertórios de música;

- Promover a comunicação e a socialização;

- Estimular a desinibição e a autoconfiança;

- Apresentar as categorias dos instrumentos musicais;

- Confeccionar objetos sonoros, explorando suas possibilidades;

- Apresentar as notas musicais;

- Apresentar elementos da música;

- Estimular a criatividade e a expressão musical;

- Propiciar vivências de ritmo e expressão corporal;

- Promover vivências lúdicas com cantigas de roda, acalantos, brincadeiras de mãos e movimento corporal.

As aulas de musicalização são desenvolvidas a partir dos objetivos, buscando sempre trazer movimentos lúdicos, reforçando os conceitos básicos, estimulando o desenvolvimento das habilidades motoras e aperfeiçoamos da percepção auditiva, ferramentas que nos ajudarão durante nosso percurso na educação infantil e no decorrer da vida.

Professor Wagner

Educação Física

A Educação Física na educação infantil é um elemento muito importante na contribuição para o desenvolvimento integral das crianças e na construção do conhecimento, através das experiências e do aprendizado adquirido nas aulas. A Educação Física nesta fase da educação envolve os aspectos físico, cognitivo e social, além de uma diversidade de movimentos e habilidades que são ampliados com as brincadeiras, jogos e situações da cultura corporal. As aulas de Educação Física na educação infantil normalmente acontecem com um encontro por semana, onde busca-se trabalhar os mais variados movimentos corporais, habilidades e capacidades motoras, linguagem e expressão corporal, por meio de atividades lúdicas, atividades direcionadas e sem direcionadas, uso de materiais comuns das aulas de Educação Física, jogos e brincadeiras. Proporcionar situações e experiências para que as crianças possam aprender, brincar, relacionar-se umas com as outras, compreender e desenvolver os aspectos físicos, cognitivos, sociais e afetivos que fazem parte do desenvolvimento motor e da cultura corporal que a Educação Física pode oferecer.

Professor João Miguel

Língua Inglesa

As aulas ocorrem uma vez por semana em uma sala temática, especialmente preparada para o ensino do idioma. A aula é toda lúdica e com momentos específicos: temos hora de soltar a voz com as “songs”, a hora da historinha contada em inglês e depois em português e a hora de conhecer novas palavrinhas relacionadas com a temática do conteúdo e também revisar os vocábulos aprendidos nas aulas anteriores. Nossa ênfase maior é na linguagem oral e fazer com que a criança crie laços e vínculos positivos com a Língua Inglesa, ou seja, que a criança realmente goste e se divirta aprendendo, para isso são utilizados materiais concretos, como por exemplo: flashcards, livros, jogos e fantoches. Ainda utilizamos filminhos infantis, CDs com músicas, bichos de pelúcia, mascotes, avental de histórias e brincadeiras diversas para que a aprendizagem ocorra de forma natural e significativa.

As vantagens de se aprender um novo idioma desde cedo são inúmeras, dentre elas podemos destacar que:

A) A criança aprende de maneira natural sem cobrança criando uma visão positiva da língua;

B) Ao aprender um novo idioma à criança aprende novos conhecimentos, uma nova estrutura linguística, novos sons e consequentemente tem uma importante ampliação lexical;

C) A criança desenvolve outras funções como motricidade, percepção sensorial, pensamento, linguagem, concentração, criatividade, interação social, habilidades de comunicação, atenção e resolução de problemas;

D) Ao aprender novo idioma a criança tem a possibilidade de falar sem vícios de linguagem, tendo facilidade para chegar numa fala mais similar a nativa.

Professora Janaina e Maria Eduarda

Ritmo e Movimento

A aula de ritmo e movimento é uma prática de ensino, que possibilita os alunos experimentar e vivenciar de várias formas diferentes, experiências motoras, baseadas em conhecimentos próprios e adquiridas. Possibilita também o desenvolvimento artístico, cultural e motor através da dança. As crianças têm contato com vários ritmos diferentes (brasileiros e estrangeiros), onde aprendem também um pouco sobre a história de cada ritmo.

A disciplina de ritmo e movimento, busca dar aos seus alunos, o aprimoramento de habilidades motoras e artísticas sendo elas:

- Coordenação motora global;

- Relaxamento corporal;

- Equilíbrio;

- Esquema corporal;

- Orientação espaço temporal;

- Lateralidade;

- Tonos muscular;

- Musicalidade;

- Expressão corporal;

- Ritmo;

- Habilidades em dança a dois.

As atividades são realizadas em grupo, buscando de formas variadas obterem os resultados desejados pelos objetivos que a disciplina propõe. Sendo estes realizadas em formas de brincadeiras, aulas em circuito, aulas com material e aulas sem material. As brincadeiras também envolvem muito música e conhecimentos culturais sobre cada ritmo trabalhado.

Professora Leticia

Psicomotricidade Relacional

É uma atividade prática que possibilita à criança um tempo e um espaço para se expressar livremente, com autenticidade de forma lúdica, espontânea e criativa. Através do brincar a criança potencializa o aprendizado, a criatividade, a concentração, resolução de conflitos, planejamento e estratégias, enfatiza as relações, o reconhecimento do seu limite e o limite do outro, amplia a autonomia e autoestima. Brincando a criança se socializa. A psicomotricidade trabalha as demandas motora, relacional, emocional, social, afetiva e pessoal, auxiliando no desenvolvimento global da criança, desperta o desejo de aprender, previne a dificuldade de expressão motora, verbal e gráfica, estimula a integração de limites, frustração, medos, insegurança e inibição.

As aulas acontecem em grupo em encontros semanais com duração de uma hora/aula onde se privilegia a comunicação não verbal, passando por quatro momentos básicos: roda de conversa inicial (onde fazemos os combinados, lembramos das regras de cada material, planejamos o que será vivido), dinâmica (brincadeira, vivência do que foi planejado), relaxamento (retorno à calma, relaxamento do tônus, organização do que se viveu), organização do material e roda final (onde falamos sobre a dinâmica e os sentimentos durante o brincar).

Professora Simone

Ateliê

O Ateliê é um lugar de descobertas, onde as crianças se deparam com desafios e aprendem utilizando os sentidos, instigando a criatividade.
Explorando e descobrindo, com diversos materiais, permitem que as crianças expressem suas ideias de maneira única e autêntica.

O raciocínio lógico é desenvolvido por meio do planejamento e organização das ideias durante o processo criativo.
A motricidade fina é trabalhada através das atividades que envolvem o uso preciso das mãos e dedos, como desenho, pintura e modelagem.
Aqui a imaginação pode voar, despertando a curiosidade nas propostas elaboradas com as cores.

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Atelierista Bárbara

Aulas Integradas

Projetos

Projeto Desenvolvimento Socioemocional Integração

A Escola Bambinata preocupada em intensificar o Desenvolvimento Socioemocional criou o PROJETO INTEGRAÇÃO que tem como proposta dedicar um tempo para reflexões que promovam o bem-estar e a qualidade de vida à comunidade escolar.

O Projeto envolve Professores, Auxiliares, Estudantes e Pais em vivências que oportunizam o autoconhecimento como meio para transformar o relacionamento consigo mesmo, com o outro e fortalecer para os desafios da vida.

Para os Estudantes: Realizado a partir de atividades integradas aos conteúdos escolares, a ação literária (contação de histórias) e interação entre as turmas quando partilham os temas referentes as emoções.
Para Professores e Auxiliares: PAPOTERAPIA, uma vivência por mês com duração de duas horas visando o autodescobrimento e o fortalecimento dos potencias de cada um;
Para os Pais: CONEXÃO diálogos sobre educação dos filhos e autoconhecimento com frequência de uma vez por mês com duração de uma hora e trinta minutos.

A abordagem do programa tem como pressuposto integrar todos os âmbitos envolvidos na educação para que a partir do desenvolvimento pessoal, cada um possa oferecer o seu melhor ao educar e atuar no mundo.

Projeto Carinhosamente

Projeto Pequeno Príncipe

No Infantil 5, último ano da Educação Infantil, vivenciamos o Projeto Pequeno Príncipe.

As autoras pensaram e criaram o Projeto com o objetivo de oportunizar às crianças a reflexão sobre a missão da escola: “Educar com excelência, desenvolvendo competência, tornando-se um multiplicador de conhecimento, com participação ativa no meio social”; destacando os valores humanos: amor e respeito, autoestima, responsabilidade, união e paz, amizade, interdependência, comprometimento, ética e responsabilidade social, e formar um indivíduo transformador da sociedade, em parceria com a família por meio de valores e trabalhamos de uma forma divertida e lúdica a passagem da Educação Infantil, para o Ensino Fundamental.

A Escola priorizou, além dos conteúdos, o processo da afetividade e a convivência em grupo. Desta forma, através de atividades, os alunos foram incentivados a pensar nos desafios da vida, para que percebam como é importante a formação de bons relacionamentos e a manutenção de um ambiente afetuoso e generoso.

Os alunos já conheceram a história da literatura "O Pequeno Príncipe" e, sem dúvida, é um Projeto maravilhoso. Se sua família ainda não conhece a história, vale a pena conferir e descobrir porque o Pequeno Príncipe saiu do seu planeta em busca de novos conhecimentos, assim como os nossos alunos que seguirão para o Ensino Fundamental; um mundo de novas descobertas.

Ação Literária

Como é bom ter a oportunidade de ler um bom livro, não é mesmo? Em nossa escola, desde o Infantil 1, todos os alunos têm contato com o universo literário, e todo o trabalho é realizado respeitando a faixa etária de cada um.

Na Educação Infantil, para estimular o contato com a leitura, trabalhamos com Ações Literárias, as quais consistem em apresentar um novo livro a cada bimestre, envolvendo os alunos em histórias que podem levá-los ao encantamento literário. Brincadeiras orientadas, atividades e dinâmicas envolvendo o tema do livro apresentado conduzem os alunos a explorar e se apaixonar pela leitura, a qual nos proporciona diversos ensinamentos, bem como valores morais, culturais e o desenvolvimento artístico. No final de cada bimestre há uma culminância, onde todas as turmas expõem seus trabalhos realizados sobre o livro lido e apresentam algo relacionado ao tema.

Projeto Crescendo e Aprendendo

O Projeto Crescendo e Aprendendo é realizado na Escola Bambinata desde 2009 e propõe vivências coletivas que favorecem o crescimento saudável dos nossos alunos. A Idealizadora do Projeto é a Fonoaudióloga Ana Valéria Souza – CRFa 7370 Pr, o Projeto foi premiado pelo Sindicato das Escolas Particulares do Paraná – SINEPE.

A literatura propõe que na fase de 2 a 3 anos de idade os hábitos de sucção (chupeta, mamadeira e dedo) sejam retirados prevenindo a instalação de distúrbios da comunicação. Por volta dos dois anos de idade a criança já está com a musculatura preparada para mastigar, respirar e falar. Contudo, a retirada destes hábitos pode gerar ansiedade e deve envolver uma preparação de todos os que convivem com a criança, mesmo que os especialistas recomendem este como o momento certo, acreditamos que feito em parceria, com apoio da professora e da família, a criança pode transpor esta fase com sucesso e alegria.

Muitos são os problemas que podem se instalar dependendo da frequência e duração do hábito de chupeta, mamadeira e dedo. Podem ser citados: a incorreta postura da língua durante a fala, a flacidez da musculatura facial e o estímulo à respiração bucal – bem como, problemas dentários e oclusais. Além dos aspectos funcionais podem ser retratadas outras questões importantes vinculadas aos hábitos infantilizados, pois a cada ano a criança passa por etapas do desenvolvimento e adquire autonomias. Ela precisa receber dos pais, mensagens afetivas e muito claras sobre os ganhos e avanços conquistados para que siga em frente com segurança! É necessário que haja a compreensão de que chupar chupeta ou usar mamadeira são “coisas de bebê” e, portanto, não combinam com os desafios prazerosos da primeira infância.

Projeto Mala do Bem

A escola Bambinata desenvolve uma proposta que consiste em "Fazer o bem sem olhar a quem", da Mala do Bem, idealizado por Gilsa Floriano. Este projeto promovido por ela tem a escola Bambinata como parceira e acontece com o objetivo de conscientizar as nossas crianças e todas as pessoas que estão em seu entorno a prática da solidariedade.

No dia a dia, é importante desenvolver atos de caridade, através de gentilezas e em pequenos gestos que demonstram uma disposição em sermos melhores. Ao pensarmos em realizar estes atos, estamos movimentando nossa vontade, nosso pensamento e nos tornando pessoas mais amáveis e habituadas a envolver-se em prol do bem-estar do outro, promovendo e incentivando gestos de gentileza e também contribuindo com esperança para os menos favorecidos.

Equipe Bambinata e Mala do Bem

"Que o nosso bem alcance o outro também!".

Nossa Rotina

Roda de Conversa

A aprendizagem acontece de diferentes maneiras e quanto mais possibilidades são exploradas, melhor. Em sala de aula o momento da roda de conversa é um dos movimentos mais importantes na rotina do estudante, pois envolve a partilha de experiências e culturas, diálogos verbais e não verbais, trazendo diferentes possibilidades para os participantes da roda. Através da prática da roda de conversa, é possível estimular a criança a desenvolver a comunicação, autonomia, o respeito à diversidade, a imaginação, dentre outras possibilidades de aprendizagem, onde as crianças são protagonistas.

Dia do Brinquedo

Toda sexta-feira é o dia do brinquedo. Esse dia tem um grande significado para as crianças, pois é nele que elas levam para a escola um pedacinho do seu lar. Trata-se de mais uma oportunidade de trabalhar com as crianças valor de compartilhar com seus colegas, aprendendo o sentido de dividir, ou seja, a importância de emprestar o seu brinquedo e pegar emprestado o do amigo. Além disso, é possível listar mais benefícios do uso de brinquedos na educação infantil, como o trabalho em equipe e a parceria na busca por soluções das mais variadas situações que podem surgir, o desenvolvimento da autonomia na resolução de conflitos e a prática do respeito e controle emocional.

Dia da Fruta

Toda terça-feira é o Dia da Fruta. Neste dia o aluno traz de casa uma frutinha de sua preferência, já higienizada. Na hora do lanche a professora incentiva o consumo de alimentos mais saudáveis de forma lúdica e divertida, desenvolve a percepção visual, tátil, olfativa e degustativa do aluno.

A participação ativa e o contato direto com o alimento aumentam o conhecimento e a aceitação por uma alimentação equilibrada. Amplia o paladar, auxilia na escolha e transforma em hábitos saudáveis.

Celebrare

O projeto Celebrare surgiu com a necessidade de celebrar a vida de nossos bambinos!

Na educação infantil é um dia especial onde todos podem vir fantasiados, nesse dia celebramos de sala em sala as turmas que possuem aniversariantes, com muita música e diversão!

Para o ensino fundamental realizamos o dia da roupa livre, onde os alunos podem vir para a escola com uma roupa que mais gostam, daí então ocorre nas salas dos aniversariantes uma intervenção pra lá de especial com a entrega do cartão Celebrare, este o aluno leva para casa com palavras especiais de cada amigo da sala.

Projetos

Nossa Rotina